МКДОУ № 8 «ТЕРЕМОК» С. ВОСТРЕЦОВО

Образование

Образование

Лицензия на образовательную деятельность
рег.номер ЛО35-01286-27/00237869 выдана 26.09.2017г

Устав: https://cloud.mail.ru/public/9Hft/rYqT8GFw3

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
https://cloud.mail.ru/public/ps8E/WWS3geWp8

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ

https://cloud.mail.ru/public/seCW/sBPuAs2WX

Информация о численности обучающихся

МКДОУ № 8 «Теремок» с. Вострецово

1	за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета	0
2	за счет бюджетов субъектов РФ	0
3	за счет местного бюджета	14
4	численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами	0

Уровень образования МКДОУ № 8 с. Вострецово – «Дошкольное образование»
Язык, на котором осуществляется образование: русский
Форма обучения в ДОУ — очная.
В работе с детьми используются различные формы: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная, которые применяются с учетом возраста и уровня развития ребенка. Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности.
Дети обучаются в детском саду с 1,6 лет до 7 лет (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:рег.номер ЛО35-01286-27/00237869 выдана 26.09.2017г
Нормативный срок обучения: 5 лет, продолжительность обучения на каждом этапе – 1 год.
ДОУ обеспечивает получение дошкольного образования воспитанниками в возрасте от полутора лет и по достижении воспитанником на 01 сентября текущего года возраста, необходимого для обучения в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования.
ДОУ обеспечивает получение дошкольного образования воспитанниками в возрасте от полутора лет и по достижении воспитанником на 01 сентября текущего года возраста, необходимого для обучения в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования.

Информация о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой, в том числе реализуемые адаптированные образовательные программы
Содержание образовательного процесса в ДОУ строится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, с учетом ФОП ДО . а также регламентируется программой развития, годовым планом работы, режимом обучения, календарным учебным графиком, учебными планами.
Основная образовательная программа разработана рабочей группой педагогов МКДОУ № 8 в составе: заведующий Филоненко А.И , Кандакова Е.А. воспитатель, Бондарева Г.Х. воспитатель.
Программа спроектирована с учетом ФОП дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей и запросов воспитанников. Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени и дошкольного образования.

В образовательном процессе также реализуются следующие парциальные программы:
- «Основы жизнедеятельности детей дошкольного возраста» под ред. И.Н.Авдеевой, Н.Л.Князевой, Р.Б. Стеркиной.
- Программа «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцаковой,
- Программа «Преемственность» Н.А.Федосовой;
- Программа «Цветик-семицветик» В.И.Ашикова, С.Г.Ашиковой;
- Программа «Коррекционно- развивающее обучение и воспитание « Е.А.Коржаковой, Е.А. Стребелевой
Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области):
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.
Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами программы и реализуется в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка)